Pirassununga

Em Pirassununga, como em todos os outros campi da USP, 2009 foi um ano muito importante porque nos mostrou diversos aspectos negativos da USP, todos ligados à falta de abertura para participação democrática nas decisões mais importantes.

Por aqui, os estudantes se depararam com a ampliação de vagas sem acompanhamento da expansão da infra-estrutura. Se por um lado muitos estudantes se beneficiam com a ampliação dessas vagas nos cursos, por outro lado, os mesmos estudantes ainda estão assistindo a aulas em salas inapropriadas. O que faremos quando as moradias não forem suficientes? Além disso, há a questão das salas de aula, biblioteca, hospital veterinário.

O fato do espaço do Centro Acadêmico ter sido fechado esse ano também reforça o questionamento: por que os estudantes não tem direito a qualquer voz nestas decisões? E Pirassununga não é um fato isolado! Outros campi, como Lorena (os estudantes não tem bandejão ainda!), Ribeirão Preto, Piracicaba (normativas e regras de conduta) e mesmo os cursos da capital, passam por situações muito parecidas afinal, a USP é a mesma Universidade, com a mesma diretriz nesses diferentes lugares.

Nós, estudantes, somos capazes de encontrar, através da participação, da mobilização, a resposta para estas e muitas outras questões que nos deparamos em nosso cotidiano. Historicamente, a juventude tem sido protagonista nas questões políticas mais importantes, principalmente nas que dizem respeito à qualidade da Educação que recebemos. Para isso, é necessária nossa participação ativa nas questões. Na USP, isto só será possível se tivermos um DCE (Diretório Central dos Estudantes) presente nos cursos, nos diversos campi que não tenha medo de debater com os estudantes, que tenha disposição de estimular a participação em debates, em espaços de decisão.

Uma melodia de todos os estudantes de Pirassununga!

A chapa “Para Transformar o Tédio em Melodia” acredita que é possível estimular a participação dos estudantes em debates sobre os problemas de Pirassununga, como a questão da Moradia e do Espaço. E estes debates não podem ficar isolados dos debates dos outros cursos. Esta é a importância da integração que o DCE é capaz, para que, a partir daí possamos, em espaços de decisão coletiva, encontrar maneiras de intervir nessas realidades.

Além desses debates específicos, outros temas, como meio-ambiente, cultura, questões sobre a grade curricular dos cursos, festas, são importantes para incentivar os estudantes a serem não apenas receptores, mas também capazes de, coerentemente, participar criativamente da USP.

Frente a todas essas questões, os estudantes não podem ter em 2010 uma gestão como a atual “Nada Será Como Antes”, que não se fez presente nos problemas de Pirassununga esse ano, que não esteve nos cursos da USP para debater com os estudantes o processo eleitoral para reitor e suas implicações. É tempo de conhecer e participar do DCE. É tempo de Transformar o Tédio em Melodia!

Algumas de nossas propostas:

-Organizar, em conjunto com os cursos de agrárias e nutrição, núcleo de debates para estimular os estudantes a pensarem de que maneira o conhecimento produzido nestas áreas afeta a sociedade, como está sendo aplicado e o que pode ser diferente!

-Estimular a discussão entre os estudantes, bem como entre os órgãos responsáveis da USP, das pautas específicas do campus, como moradia e espaço estudantil, para atuarmos de maneira a mudar essa realidade;